苏美琼，中学化学一级教师。2008年入职我校，现任初中化学教研组长。曾获“天河区初中教育质量绩效评估工作先进工作者”称号。有丰富的初三毕业班教学经验，秉持“学生、课堂、生活”三位一体的教育理念，教真实的化学，形成“实、趣、活、新”的教学风格。 

从教育人，传承精神

“过去到现在，红墙依旧，改变的，是老师和学生们为它增添的光彩和留下的印记。”

谈到在省附的十二年教学生涯，苏老师感触良多。2008年来到省附面试的时候，校门内外，一墙之隔，从喧嚣到静谧，省附的书香淡雅与宁静芬芳深深地吸引了苏老师。 

“面试前的一幕我记忆犹新，当时正准备坐电梯上6楼，架空层里正在上体育课的学生们，很自然地向我问好，虽然我们素未谋面”。回想过去，苏老师眼中泛起无限温柔，一声声亲切的“老师好”，让即将为人师的她，心中充盈着满满的感动与沉甸甸的责任。自此，也跟省附结下了不解之缘，日复一日，愈加深沉。

如果说对省附最初的爱起源于 “老师好”，那么每位省附人身上的“省附精神”便是加深了这份热爱。“在我心中，省附精神是拼搏，是上进，是努力。”苏老师的言语中流露出敬意。“所有人，无论是老师，还是学生，都在拼搏。老师们互相学习，吸取经验；学生们努力勤奋，不负韶华。这样充满斗志的氛围，带动着每一位省附人进步。”师生教学相长，既是个人的收获，也是推动省附发展的一大动力。

师生之间，亦师亦友，是苏老师和学生间最舒服的相处模式。2012届初中毕业生周森铨同学回校看望苏老师时，留下一张卡片，卡片里提到“刚上初三时，我的化学成绩不太好，每次考试后，您都会耐心地帮我分析问题，鼓励我，帮我树立信心，让我不再惧怕化学。求学路上能遇见您真的是太幸运了！”这件事情对苏老师触动很深，“有时候老师不经意的一句话，一个眼神，一个举动，都可能对学生产生深远的影响，所以老师一定要先经营好自己，才能春风化雨。”

这些年，她与学生们一起在省附校园里留下一个个脚印，一张张笑脸。“他们带给我的影响要远远大于我带给他们的影响。”她谦虚笑道，“我只是与许许多多的教师们一样，在学生的人生轨迹中倾己所能，带领他们走过这段路程。

问起苏老师选择教师这一职业的原因，她说道：“我从小就很幸运，求学阶段遇到了很多优秀的老师，他们的博学多识、宽厚仁爱，让我对教师这个职业一直抱有敬仰之心。”

记忆中，苏老师站在讲台的第一节课，是青涩的，是兴奋的，更是忐忑的。“第一次上课，我特别紧张。初三是学生们接触化学的第一年，我想要让每一名学生对化学产生兴趣。”

“老带新”是省附的优良传统，教学路上，有很多领导、同事都给予了苏老师帮助，让她感激不尽，“特别感谢蔡骘校长与何凯怡老师，当时第一年任教，蔡校邀请已退休的何老师，每周回省附听我们新老师的课，每次课后她都会给出专业的指导和建议，让我们更好、更快地成长”。对新老师，苏老师寄言：“第一，先用心爱上自己的职业；第二，在专业过关的情况下，多去拓展自己的知识面。” 

2013年，苏老师迎来了新的挑战——她被任命初中化学教研组长。谈到这里，苏老师语气中多了一份坚定，“虽然责任重大，但有压力才能有作为”。她带领着初三化学科组的老师们，在教学方面取得了多项佳绩。 

“我希望我的课堂是有趣的，更是有用的。”快乐与知识并存的课堂一直是苏老师追求的目标，但是教学过程中也会遇到各种挑战。苏老师认真地说：“在课堂上，我会多提供机会帮助学生构建属于他们自身的思维架构，而不是把我的思维灌输给他们。”教育教学任重道远，苏老师还在不断尝试与摸索。

书林漫步，携手相扶

“学到老，活到老”。工作上，苏老师严于律己，对自己一贯高标准严要求，正如她所说：“教师的工作是日复一日，年复一年地上课，改作业，批卷子......”虽然平淡且繁琐，但苏老师从不疲沓和敷衍，而是微笑着迎接每一天，在琐碎中寻求突破创新。不管是教学，亦或是生活，在苏老师眼中，方方面面都有无限的提升空间。 

针对自己的薄弱点，苏老师给自己制定了目标与计划，“如指导学生参加各类竞赛，主持课题，提升教科研水平，跻身高级教师行列。”有了源源不断的向上的动力和自信心，苏老师正一点点向目标靠近。 

事业是风帆，家庭是港湾。对于刚刚结束二胎产假的苏老师来说，如何协调好事业与家庭的关系是一项不小的挑战。在谈到自己的家庭和亲人时，苏老师是满满的幸福模样：“我先生很给力，无条件支持我的工作，同时还把家里面照顾得特别好。”正是因为有这样善解人意的丈夫，才能使苏老师在工作时没有后顾之忧，全力以赴。

同事心中的她

苏老师工作很拼，拼在认真负责，细致入微，工作细节要求极高；她工作很有方法，讲究效率；她教学上很有自己的见解，已然形成自己独特的教学风格，且从不停止自己学习、思考反思的脚步；她对学生耐心辅导，关系融洽，毕业后的学生们常常对她念念不忘。

——化学老师林友淑

苏美琼老师是一位责任心和教学能力非常强的老师，在课堂上注重培养学生的思维能力，善于调动学生的学习热情。作为教研组长，善于点燃科组老师的工作热情，帮助年轻老师更好地成长。

——化学老师温友红

苏老师是一位对待工作非常认真负责，对待学生非常用心的老师。她教学能力强，将发展学生的思维能力及科学素养放在第一位，善于引导学生分析问题，调动学生学习积极性；课下与学生关系融洽。

——初中物理教研组长谭红玉

学生心中的她

真诚、负责、善良、可爱的苏老师，从担任我的班主任起，到毕业后多年，每个成长阶段都有她最贴心又用心的关怀。彼此之间无需言说的默契，轻松快乐的相处，全心倾听、理解并支持我的选择，可以说是像姐姐一样的存在，更是人生中弥足珍贵的美好。

——2010届初中毕业生陈雁绯

苏苏是一位非常认真、负责的老师。毕业后，我非常想念她那生动有趣的化学课。她为我们打下了良好的化学基础，激发我们对化学的热情，引导我们用积极的态度面对挫折，挑战未来，是我最优秀的人生导师之一。

——2020届初中毕业生卢悦晴

作为化学科代，不得不说苏苏真的太了解学生了。印象最深刻就是第一次考完化学，我问老师要不要布置写反思，她说:“不硬性要求，会学习的都会自主总结，我相信大家。”这令我们养成了每次考试后都会认真写反思总结的好习惯。

——2020届初中毕业生黄筑龄