教师是立教之本、兴教之源，一支高素质、专业化教师队伍是学校高质量发展的核心力量。一直以来，天省把教师队伍建设当成头号工程来抓，让教师的个人发展，与学校的发展融为一体，在培育学生的同时也能成就自己，成为一个真正的教育者。

       为更好地服务于教师的专业发展，服务于学生对教育的需求，学校课程教学中心开展了教师成长系列活动，桂香氤氲的校园掀起了听课潮、研课潮。

近期，教师成长系列活动之骨干教师研讨课圆满落幕。本次活动以“聚焦双新教育改革，提升教师专业素养”为主题，涵盖语文、数学、英语、体育、心理等15个学科，初中、高中共72位骨干教师参与授课，全校教师积极参与听课评课活动，充分发挥骨干教师在教师队伍建设、教学创新等方面的示范、引领、辐射作用，同时为广大教师搭建共同学习、提高的平台，营造切磋琢磨的良好教研氛围，凝聚育人的智慧，深化新课标、新教材背景下的育人模式变革。

风采展示：聚焦双新，赋能新课堂

       参与授课的教师精心准备，钻研教材，巧妙设计，将双新的理念融入到教育教学中，以丰富的教学经验、扎实有效的课堂教学技能让学生们在课堂中快乐学习，为广大教师带来了智慧的碰撞与教育教学的启迪。

初中语文《醉翁亭记》

授课教师/张玉平

       张老师从内容、结构、手法、人物等方面剖析出文章的各种美，让学生深深地沉浸在充满语文味的课堂之中，感受中华传统文化的语言美和音韵美，增强文化自信。立德树人的语文特色，始终贯穿在整节课的始末，“顺境修德，逆境修心”的概括，是对学生人生观、价值观最好的教育。

——初中语文科组研讨

初中物理《运动的快慢》

授课教师/谭红玉

       谭老师注重对起始年级学生的学习兴趣的培养，将速度单位换算、速度计算等基础知识点通过一系列的生活例子呈现出来，让学生明白从生活走向物理，从物理走向社会，同时引导学生与小学学过的知识进行对比，明白初中继续学习速度时要理解它的物理意义，很好地体现了新课标的理念。

——初中物理科组研讨

初中化学《氧气》

授课教师/苏美琼

       苏老师开篇用仙女棒燃烧现象引起学生对于燃烧的兴趣，进而自然引入氧气的助燃性。采用情境化教学，为学生提供了多个切合教学主题的实验情境、问题情境，增强课堂参与度，激发探究热情，促进学生的深度学习。

——初中化学科组研讨

初中道法《参与民主生活》

授课教师/郭晓燕

       郭老师基于新课标，开展情景模拟教学，利用“听证会”让学生真正参与其中，充分调动了学生的学习积极性，激发了学生的发散性思维和思辨能力，同时坚持素养导向，加强正确价值观的引导，注重学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神的培养。

——初中道法科组研讨

高中化学《氧气还原反应》

授课教师/孙学慧

       孙老师注重方法指导，引导学生建立认识物质的二个重要视角：物质类别和元素价态。充分发挥氧化还原反应的社会价值，引导学生从化学视角分析和解决社会问题，体会化学对人类文明和社会发展的重要作用。

——高中化学科组研讨

高中生物《细胞的分化、衰老与死亡》

授课教师/冯丽霞

       冯老师活用新教材，创新课堂教学模式，用通俗易懂的语言、生活例子来讲解抽象的知识。在轻松愉悦的课堂氛围下激发了学生活跃的思维，调动了学生的学习兴趣。

——高中生物科组研讨

高中信息《数据的计算》

授课教师/丁妙滢

       丁老师利用“鸡兔同笼”问题创设问题情境，引导学生亲身动手实践探究；利用假设法、抬脚法、方程法，列表法等多种方法，培养学生的发散思维，提升学生的问题解决能力及批判思维；运用电子表格和Python编程解决问题，提升学生数字化学习与创新能力。

——高中信息科组研讨

（以上为部分课堂展示）

       骨干教师研讨课已落下帷幕，但一节节精彩课堂留给教师的思考还在继续。相信面对新课标、新教材的挑战，广大教师们会以骨干教师为榜样，不断优化课堂，将所学内容转化为切实有效的教学实践，做到心中有理念，教学有方向，用充盈的自我来彰显教学魅力。

（听课、议课）

       研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。天省教师成长系列活动主要包括三个阶段：骨干教师研讨课、新教师上岗汇报课、青年教师优质课，为各个阶段的教师提供展示和学习的舞台，从而实现共同进步，共同成长。

       在追逐光的前行路上，我们将继续坚持素养导向，全面、准确把握新教材、新课标的基本要求，积极开展课堂教学实践，探索课堂新样态，探寻教育教学新路径，为学生的发展蓄力、成长赋能，促进双新背景下的育人方式的变革，促进天省教育教学的高质量发展。