今年年初，按照相关规定，我校正式更名为“广州天省实验学校”，开始了独立办学的新元年。

近日，针对社会各界人士关注的一些热点问题，我校创办人莫道明教授和新校长彭建平接受广州日报、羊城晚报、南方日报、南方都市报专访，回应相关情况。他们表示，未来会更好地维护此前和广东实验中学共同努力付出的成果，将继续发扬我校原有的成绩和优势，进一步推进学校高水平、多样化、特色化发展，为建设“百年名校”奠定坚实基础。(以下文字节选自《羊城晚报》)

把天省建成百年名校 

天省创办于2004年，由广州昊源集团与广东实验中学（以下简称“省实”）合作办学。

去年，教育部等八部门发布《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》（以下简称“通知”），要求 “公参民”学校，要么转为公办学校，若继续为民校，须在名字、教师、财务、招生、行政、办学等方面切割与公立学校的关系。

天省选择继续民办学校道路，去年更名为广州天省实验学校，原省实的师资也逐步退出。

天省创办人莫道明表示，天省经过与省实18年的合作与发展，已经到了“成人”的时候，“学校形成了自身独立的发展体系和传统，省实的退出，将推进学校更快发展，独立运行。”

 莫道明强调，18年前开办天省的初衷就是为圆教育梦，“天省用地约100亩，是20多年前买下的自有用地，没有租金压力。学校创建之初，没有6个年级同时招生，而是从初一开始一个年级一个年级升上来，6年形成6个年级，我们没有急功近利去为了赚钱，而是真正想办一所好的学校。多年来各方找上门想合作办学，我们坚持做好这一所学校、做好自己的品牌。天省的目标是成为一所百年名校。”

彭建平出任校长

近日，天省迎来了新校长彭建平。

彭建平表示，来到天省后将继续提升品牌影响力，突出素质和能力培养，在“天省质量”的字眼里不仅有好分数，还有各类丰富的教育活动的质量，更有师生的生命成长的质量。会和老师们一起不断创新教育教学的方式，努力创造适合每个生命自然生长的教育环境，培养勇于追求生命独特价值的智慧型人才。让学校给每一个孩子都带来幸福和希望，让每一位师生都学会敬畏生命，尊重生命，时刻充满激情，成为幸福生活创造者和美好社会建设者。

 彭建平表示，将优化学校硬件设施建设，建设好“场馆空间、创客空间、智慧学习空间、网上虚拟空间”四大空间，打造混合式学习系统。加快建设符合新课程、新教材要求的高端实验室、教学场。科学建构学校课程顶层设计，让每一门课程都成为优质良品。建设“三层八维”的学校课程体系，梳理提炼天省的校本课程，提高课程的选择性，丰富教学内容。

 同时，借力信息技术推进教学改革，让每一位师生都能建构新的教与学的方式。实现“线上—移动—线下”的学习方式。建立“天省（xing）课堂”课源和教学模式。

莫道明教授（右）和彭建平校长（左）

未来如何吸引生源？提升服务

“公民同招”后，民办义务教育学校电脑摇号入学、不能考试。对于民校来说，入口，不再有生源优势；出口，与公办学校一样面临中考；学费，却是几万甚至十几万。民校的教育特色是什么？与公办学校有何不同？靠什么吸引学生和家长？这是每所民办学校都必须回答的问题。

对此，天省的答卷是什么？莫道明表示，在办学决策方面，学校有一定优势。“投入上，学校不吝啬且决策路径短。”莫道明举例，“最近校园硬件改造升级以及跟大学合作的实验室，三五天就做出决策、拨出经费投入执行。”

“师资方面，民办学校不受编制限制，按需用人、淘汰机制灵活。”莫道明介绍，目前天省的专职教师全部本科化，其中，具有高级教师职称和研究生学历的教师占了50%。各学科都有“带头人”。师资待遇更加灵活，按劳取酬，“待遇高的高于公办，低的低于公办。”

彭建平强调，为了增强学校吸引力，天省正在探索创新管理方式，同时加强学校的服务性。

“我们将以‘教育就是服务，管理就是服务’的理念，服务于孩子们的健康成长，服务于孩子们的学习和生活，服务于老师在学校里的教育教学，服务于家长对教育的需求。”彭建平表示，学校将通过各种方法，让管理者、老师无限地靠近学生，听见孩子们的需求、对教育的呼声。

 学校将打破班级、年级的局限，克服班级授课制标准化、齐步走弊端，让学生以不同的方式、不同的学习速度学习。以服务为中心，以学生为中心，教师在教与学过程中，教师任导学者、助学者、促学者、评学者；以体验为中心，在学习方法上，帮助学生提升解决问题的思维和能力。

此外，将加强学校援助中心，“目前中心有10个医生，其中4个心理医生，6个值班医生。”未来援助内容不仅是心理援助，还包括家长和学生的各种困惑援助。给家长、学生和整个家庭提供倾诉、倾听、解决问题的服务。