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数学论剑,小露头角——我校高三薛飞扬同学获得全国数学联赛广东赛区二等奖
发布日期:2018-12-11 09:44
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    为了进一步落实核心素养,培养学生的数学建模、解决生活实际问题能力,激发学生的学习兴趣,学校一直开设数学格源课程,格源课程宗旨是格本溯源,数学格源课程源于对现实世界的抽象,基于抽象结构,通过符号运算、形式推理、模型构建等,理解和表达现实时间中事物的本质、关系和规律。
    通过层层选拔,我校2019届1班薛飞扬同学获得了全国数学联赛广东赛区二等奖,这是建校以来的最高奖项,也打破了C类生源的获奖记录;引用一个家长话:“在原本优质生源情况下获得此奖项理所当然,但在没有任何竞赛基础学生身上,两年多培养可以在竞赛平台中崭露头角,令人佩服;佩服这种敬业追求的精神,佩服学校的加工提升能力!”
【获奖学生】:薛飞扬     
【获得奖项】:2018年全国高中数学联赛广东赛区二等奖                  
【指导老师】:唐爱文
【高考含金量】:(摘录于网络)
数学论剑,小露头角——我校高三薛飞扬同学获得全国数学联赛广东赛区二等奖


【学生感言与学法】:
    能获得这个奖项,首先要感谢唐级长给予的机会,让我能够在这次比赛中取得奖项。其次要感谢其他老师,因为竞赛前三周我基本每节课都在刷竞赛题,没认真听讲,作业也基本没做。但是老师们并没有计较这一点,给予了我宽容。最后要感谢初中三年的竞赛功底和高一高二出于兴趣自学的竞赛内容。以上三个条件缺一不可。
有关竞赛的一些学习经验,我建议有志于竞赛的考生务必抛弃有关高考的一些思维定式。这是因为现在高考命题几乎都脱胎于竞赛甚至与竞赛搭不上边。竞赛思维需要从头培养。如《数学奥林匹克小丛书》以及《奥赛教程》等便是对于初学者而言极好的教材。而一旦掌握了高一层次的竞赛思维,在普通考试中必能如鱼得水,须臾之间便可看穿各压轴题的套路。那么该如何才能掌握竞赛思维呢?这需要一定的天分和长时间的接触和积累,并非短短一两年能办到的。因此对于我校的学生,我所能提出的建议就是踏踏实实跟着老师走,辅以一点竞赛中常用到的方法,若是想要靠竞赛考大学,是不太现实的。
【老师点评】:天道酬勤!



数学论剑,小露头角——我校高三薛飞扬同学获得全国数学联赛广东赛区二等奖




【供稿:数学科 审核:潘浩】

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