一场读书沙龙，开启跨时空对话；一次改编剧本，体验历史的波澜壮阔；一场朗读传颂，以言传情同品经典名篇......这个夏天，让我们一起在天省校园里与阅读邂逅，在人类精神宝库中寻找生命的力量，感受读书带来的幸福与希望。

让书香萦满天省校园

为贯彻落实党的二十大精神，弘扬新时代人文精神，学校积极打造“书香校园”，全面推进“大阅读”活动，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。4月-5月，学校举办了第十六届读书节，学生发展中心携手各学科组根据学生年龄特点，以“读书，让人生更完美”为主线，链接学生悦读、亲子共读、教师读书分享系列活动，让老师、学生、家长在活动熏陶中感受阅读的魅力，让每一个生命充满活力与智慧，为学生持续发展和终身发展奠定扎实的人文素养根基，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

在天省，时时能读、处处可读、人人悦读。师生们在生活中读书，在读书中生活，让喜悦在阅读中发生。

第十六届读书节开幕式

开幕式上，高中语文老师王思佳和高一学生赵汝辰、陈鹏宇、王遵晰为全校师生带来了一场精彩的《呐喊自序》读书分享会。在这一场跨越百年的青春对话中，他们为大家构建起了一个更加生动丰满的鲁迅形象，激起了同学们的爱国情怀和浓厚的阅读兴趣。

学生代表张子杨同学从自身出发，号召同学们：“作为新时代中学生，不光要学好课本知识，课堂之外更要博览群书，储备各种知识，提升自己的综合素质。”

彭建平校长在致辞中强调读书是人生的一件大事。“中学时代，读书可以帮助我们建立正确的价值观、人生观、世界观。”他寄语同学们要积极参与学校的读书活动，多读书、读好书、好读书，养成持续学习的习惯，将读书当成一种生活态度、一种精神追求、一种境界要求，拓展未来人生的无限可能。

读书沙龙，开启跨时空对话

初二语文、历史教研组在学校图书馆中庭联合举办“读名人传记，品传奇人生”读书沙龙。四个师生小组分别分享了《我的前半生》《拿破仑传》《父亲长长的一生》《苏东坡传》，同学们结合书中的文字，提出了自己对于人生和当下生活的独特理解。在现场互动问答环节中，观众席的同学们踊跃参与分享，体现出了天省学生积极进取、善于思考的精神品质。活动最后，彭建平校长进行了详细的点评，为同学们推荐了阅读书目，并为分享师生颁奖。

读书沙龙的成功举办，离不开语文、历史教研组老师和同学们的认真研读和心得体会创作。丰富多彩的读书活动，让师生沉浸式体验阅读的魅力，让师生透过名人传记，穿越时空，感受不平凡的人生和不平凡的精神，看见岁月星河上泛起的熠熠星光。

朗读传颂，同品经典名篇

初一历史教研组精心组织开展“品读名人传记，敦品励志人生”活动，全体学生根据历史教研组所选的人物或者推荐的阅读书目，自主开展阅读。在活动期间，历史老师带领学生到图书馆上历史课，指导学生进行学科阅读。周末，学生邀请家长共读，对人物的生平、精神等进行交流。在认真阅读后，每一位同学还需完成读书心得和视频文本编写，最后由活动评委评选出最美朗读者和书香家庭。

本次活动不仅让学生在一众先贤、智者、勇者的人生经历与智慧中感受成长的力量，增强克服困难与挫折的勇气，获取生活的启迪，还营造了良好的亲子共读氛围。

感动中国，激扬生命张力

初中道德与法治学科组在学部展出读书节系列活动之“感动你我，感动中国”的优秀作品。一幅幅充满感情的海报，一句句精辟的时政评论，展现了了初一初二师生阅读“感动中国2022年度人物”事迹的感悟与收获。在本次跨学科项目式学习活动中，学生在语文老师的指导下完成读后感写作，在道法老师的指导下进行时政评论，在美术老师的指导下设计海报。形式多样的学习方式，不仅让同学们在活动中提升综合素养，还让同学们从不同角度感受主人公的独特人格魅力，感受生命的力量，理解生命的意义，从而产生对未来发展和理想目标的思考，激励同学们努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

改编剧本，丰富人生体验

高中语文、历史学科组联合组织开展“阅读中华经典，传承文化基因”活动。各学生小组在语文老师的指导下自主选择经典名著《红楼梦》或《三国演义》进行阅读，在历史老师的指导下根据名著中的人物性格和时代特点，进行符合事实逻辑的改变或改写，最后以剧本、漫画、小说等形式进行成果展示。新颖的活动形式，培养了同学们的创新思维，激发了学生对名著的阅读兴趣，并让学生在深入了解故事情节、人物生平的过程中，获得更加深刻的阅读体验和人生感悟。

（部分学生作品展示）

最是书香能致远。阅读不仅关乎个人成长，更事关国家民族的未来。为进一步引导激励广大师生多读书、读好书、好读书，学校持续全面开展“大阅读”活动，将读书行动与学校教育教学、课后活动和师生日常生活紧密结合，创新阅读载体、拓宽阅读路径、优化阅读条件、指导阅读实践、丰富阅读形式，提高师生阅读的广度、深度、高度，让每一个人都在阅读中感受到幸福与希望。学校还将“三年中至少每个月读一本好书”作为“天省学生完成的十件事”之一，让学生将阅读和对阅读的理解延展到生活乃至生命中，养成终生阅读的好习惯，为学生持续发展和终身发展奠定扎实的人文素养根基，让人生更完美。