第23届美国高中生数学建模竞赛（HiMCM），有来自20个国家，302所学校的779支队伍参加比赛。我校高二英才班孙嘉、邱子昊、吕璇、李子健组队参加并脱颖而出，荣获二等奖(Honorable Mention)。指导老师：周军旗

美国高中生数学建模竞赛（HiMCM）

HiMCM是一个需要团队协作的数学建模竞赛。竞赛队伍由最多4名高中生组成，配备一名指导老师，在11天内，参赛队伍需要完成一篇高水平的英文论文。

赛题是来自现实生活中的两个实际问题，本届赛题为“最好的暑期工作”（The best summer job）和“资助生物多样性项目”( Funding Biodiversity Conservation)。参赛者使用数学建模、编程等手段解决问题。

建模竞赛论文提交后，由COMAP组织专家评阅，最后进行评奖。

由于HiMCM比赛的权威性和高难度性，所得奖项在全球范围内具有极高的认可度和含金量，获奖学生一直以来受到各大常青藤名校的青睐。

学生分享

这个比赛给了我们一次很特别的机会和体验——用没有学过的函数，编写成代码来解题。

这是我第一次完成一篇这么长的论文，而且使用的是英语；也是我第一次尝试写手的角色，把团队的思路和结果准确地表达出来，呈现在文章里。在这过程中，还有一件令我非常有成就感的事情——我自己设计了一个APP。

我们的团队凝聚力体现在各个方面，如我的理科逻辑思维并没有很出色，队员和老师耐心地给我分析和解释解题的过程，一起填充、润色文章。

团结协作、不断学习与尝试，让我们最终不负努力，获得大赛二等奖(Honorable Mention)。

——高二英才班吕璇

非常高兴能够有机会参加这次比赛。这是我第一次和同学一起完成数学建模任务。

在团队里我主要负责的是数据收集，整理以及分析。使用没有学过的函数，在各大网站上寻求需要的数据，一个一个地放进excel表格。还会和其他同学一起探讨我们应该利用什么公式，怎么做调查问卷等。我们团队里有一位同学，他编了几百行代码来解决很多建模中的问题。

获得二等奖（Honorable Mention），这不仅是对我们成果的肯定，更是激励我们继续努力，不断超越自我。

——高二英才班邱子昊

指导老师点评

在英才课程的教育中，我们除了完成日常教学任务，还希望通过多样的数学活动和竞赛，让学生感受数学文化的魅力，培养他们对数学的兴趣，并提高他们应用数学知识解决实际问题的能力。HiMCM除了因其高度的认可度成为美国高校申请的重要助力外，赛事本身所要求学生具有的解决实际问题的能力、沟通交流能力、团队合作能力、抗压能力等均是国外著名大学所青睐的学生素质。因此，我们鼓励英才学子积极参与，今年是我校第一次参加此项赛事，并一举获得二等奖的好成绩。

HiMCM给参赛学生提供了一个很好的平台，让学生学会将知识和实际生活中的问题联系起来，并学会用专业的学科术语与表达方式去阐述自己的观点和解决问题的方法，并在和参赛成员协作的过程中体会到团队合作的魅力与能量。学生在建模的过程中，需要在浩如烟海的资料中，学会如何进行思辨和取舍，甄别对建模及解题有效的方法。更重要的一点是“创造性”，它要求学生在合理的假设条件下建立一个有效的模型，并根据实际情况创造出独特的模型。如果直接利用别人现成的模型，一来模型不是特别有效，二来也不是赛事的真正目的。

在今年的“最好的暑假工作”题目中，参赛队员们（参赛队伍编号10721）合理利用多样的数据处理方法，如统计学中的离散数据连续化、数据标准化等，并通过大量数据得出各因素对“工作指数”（Comprehensive Index）的影响权重，成功地把一个排名问题进行量化。论文最后也根据样本数据给出了一个排名，并对结果进行了合理性分析。团队成员在赛事过程中展现了较高的知识应用能力、论文写作能力、问题迁移能力及团队协作能力，二等奖实至名归。

可以说，一篇成功的HiMCM参赛论文本身上就已经是一篇高质量的专业数学学术论文，在语言、结构和逻辑性方面都达到了专业论文的标准。

——英才课程中心副主任周军旗

英才课程中心概况

广东实验中学附属天河学校英才课程中心成立于2019年，学校创办人莫道明教授亲自担任第一届英才班班主任。目前已有两届学生在读。英才班在基础学科课程（美式AP课程/英式AL课程）之外，也注重学生特长和兴趣学科的发展，开设了丰富的拓展和竞赛类课程，如数学类的美国高中数学竞赛AMC10/12，美国高中数学建模竞赛HiMCM等，物理类的物理碗，经济类的商赛，全美经济学挑战赛等。英才班会组织学生报名并安排有带队辅导经验的老师辅导学生备赛及参赛。

报名咨询

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电话咨询：（020）37084606

参赛队伍合照

获奖证书

参赛论文截图