—— 高一（2）班何苑瑜
 

站到赛场上的那一刻，面对台下的同学和老师，原先脑子在里过了一遍又一遍的动作被打乱了。比赛开始的指令下达后，面对假人，想起了之前医生姐姐对我们说的话，我试着让自己平静下来， “1001、1002、1003…”随着报数发出的颤声渐渐平稳，我专注于自己的救援中。终于，我完成了我的任务。我想，面对任何事情，只要我们运用平时所学，冷静应对，问题都会迎刃而解。

—— 高一（2）班杨佳璐

第九组的我是在中间上场比赛。看着一组又一组的选手经过，我心中倍感紧张。同学的鼓励振奋了我，我尽我可能发挥最好的水平，并在最后拿到了三等奖的好成绩。而我们班的曾溢同学，他凭借着冷静的态度、娴熟的技巧获得了评委老师们的掌声，最后实至名归获得冠军。最后，我们班获得了总分第一名的好成绩。对于CPR这项技能，我认为有学习的必要。正如陈英主任所说，这项技能我不希望能用到，但是在紧急情况下我要会使用，因为这是关乎人命的大事。

——高一（2）班蔡振庭

生命是这个世界上最最珍贵的东西，古人云：“救人一命胜造七级浮屠”，心肺复苏等急救知识，可在千钧一发、性命垂危之际给予人生的希望，懂得此急救知识，是每个中学生必备的能力。学校的此次活动，不仅教会了我们急救知识，还让我们掌握了一项非常重要的能力。当我真正站在假人面前时，现场安静得充满凝重的气息，随着开始比赛的落下，此时躺在我面前的，仿佛就是一个等待救援的人，容不得一丝马虎和懈怠，随着计时器的转动，我的内心也变得越来越严肃，一心一意地把他当作真正需要救援的人。听到比赛结束的指令后，我才发觉我的额头也沁出星星点点的细汗，仿佛刚刚真的和死神在赛跑拼搏。短短的一分钟救援时间，让我体会到时间和生命的重要性，让我有对急救的一些了解。此次学校活动的意义令我们每个人受益匪浅。

——高二（3）班吴祺灵

第一次对着一个假病人做心肺复苏，感受还是挺深刻的：先在病人耳边呼叫，看是否有意识。若没意识，再用手感受病人的大动脉是否有脉搏。若没有脉搏，则说明病人的心脏已停止，便要进行心肺复苏，先检查环境是否适合，病人垫在背后的东西不能太软，然后解开衣服，再定位，右手叠至左手手背上，左手五指扣住右手，身体和手呈垂直，利用腰向下的力量有节律的按压病人的心脏。按压30下后，观察病人是否有反应，再看病人有没有呼吸——看病人胸部是否有起伏，是否有气流从病人口鼻腔流出。若没有呼吸，则要进行口对口人工呼吸，先要检查口腔是否有异物。口腔若有异物，则用纱布缠住手指，掏出口中异物，后再用右手将病人下颌抬起，用左手按住病人额头并捏住鼻子，用口腔将病人的嘴完全包住，向里呼气，然后抬头，松开捏住鼻子的手，再循环，做两次后，直接做30次胸外按压，再口对口人工呼吸，一次循环5次便完成了，总体来说本次体验学到了实用的知识，也理解了医护人员的伟大。

——高二（4）班张俊佳

这次心肺复苏活动历时长久，而且考核的方面很多，使我受益匪浅。自上一周开始，我们就已经在体育馆学习了心肺复苏的书面教材，身为宿舍长的我，很荣幸的参加了讲座后的实操培训。急救员非常耐心的一遍又一遍的教导，同行的同学们也认真耐心的学习操作。多学习一项急救技能，也许在未来的某一天就会派上用场，拯救他人的生命。人的心脏骤停后，最佳抢救时间是四分钟，非常紧急。虽然这次心肺复苏比赛我最终没有获奖，但是在以后我都不会忘记这项技能，并在他人需要的时候伸出援助之手，让生命之花重新绽放。

——高二（5）班蒋溢馨

心肺复苏越来越成为人们生活中不可少的技能之一。对心脏骤停者，如果不对其进行及时的救治，那么患者的成活率几近为零。在赛前，我观看了许多有关于心肺复苏的视频，听了许多概略讲座，看起来挺简单的。通过这次比赛我才认识到，即使是这几个看似简单的动作，却有着不简单的细节，光是准备程序就有很多容易忽略的细节。比如判断患者情况需要先用手摸脉搏，用耳听气息，用眼看胸廓。从实操到比赛，我重复这个过程不下十几次，可一进行比赛，也会有遗漏步骤，在真实的紧张的急救情况下更不敢想象。这可以说明，这是一个有意义更是一个有挑战性的过程。在我看来，心肺复苏不仅是一个生活技能，也是一种面对不测情况的应急措施，对自身或者他人都有着不可估量的意义。

——高二（6）班蔡国栋