2019年全国电子信息智能创新大赛二等奖，2019年第七届广东省虚拟机器人竞赛一等奖，省实附中“昊源优秀学生奖”获得者。

    推开科技创新的大门

从小，我便对机器人非常感兴趣。于是，我在学校的100+综合实践课中选择了《机器人搭建与编程》课程。

机器人的搭建操作比较简单，像乐高一样可以直接将零件拼接起来。在学习后，我很快就能熟练地运用各种零件，快速地搭建好一辆小车，但

机器人的搭建操作比较简单，像乐高一样可以直接将零件拼接起来。在学习后，我很快就能熟练地运用各种零件，快速地搭建好一辆小车，但是想要让小车能够“动”起来还需要结合编程技术。刚开始接触机器人模块化编程时有点困难，还常常会遇到bug的情况，但是在老师的讲解和指导下，我不断地尝试，搭建的小车终于可以“动”起来了。

在每周的编程学习中，我了解到电脑语言讲究逻辑性和严谨性，每一条语句都不能出错，否则就会运行不了。遇到问题一定要及时向老师、同学请教并解决。其次是调整心态，无论遇到什么困难都不要轻言放弃，要相信自己一定可以的。

后来，我还参加了综合实践课程中的《虚拟仿真机器人》课程，进一步提升自己的科技创新技能。虚拟机器人也是需要编写程序让机器人执行任务，采用模块化编程。项目画面逼真，机器人运动更接近于真实，在机器人运动中给予选手丰富的创新思维空间。

 
朝着更高更大的梦想舞台前进

每次看着自己搭建、编程的小车在比赛场地中有快速，有条不紊地完成着规定的任务，我都觉得很有意思。

在指导老师的带领下，我们不仅到赛场观摩高年级同学的比赛，还参加了各类竞赛，并取得了不错的成绩。

让我印象最深刻的一次比赛是2019年全国青少年电子信息智能创新大赛（总决赛），要求我们搭建一辆小车，并且编写程序让小车在一座虚拟的城市里面行驶（全程无人驾驶）、飞车、避让行人、安全会车等真实场景。这既考验参赛者的搭建和编程的能力，还考验着心理素质。

经过激烈的角逐，我搭建、编程的小车在2019全国青少年电子信息智能创新大赛（总决赛）中荣获互联网+无人驾驶主题赛初中组二等奖。我将以此为动力，继续努力提高自己的科技创新能力，朝着更高更大的梦想舞台前进。

省附说，他们心中的毛睿

张雷初二3班

毛睿同学对科技常怀有极大的兴趣，热爱科学，课余时间积极汲取科学知识，提升科学素养。他还自学了很多计算机的小知识，小技巧，以此锻炼自己的编程思维。

张晶班主任

毛睿同学乐观善良，脸上常常挂着可爱的笑容。他具有很强的自律性，时间安排得井井有条。在班级中与同学和睦相处，关心班集体事务，乐于助人，也爱好体育锻炼，努力做到全面发展。

周长波指导老师

毛睿同学，对于科技创新有许多自己的见解，乐于分享和帮助小伙伴。在平时练习中他全神贯注，仔细思考，善于借鉴，不断地突破自我。希望他继续加油，实现心中的科技梦想。